• Wie verläuft der Einstieg in das Studium?
• Erhalten die Studierenden alle für ihr Studium relevanten Informationen?
• Werden die Serviceeinrichtungen genutzt und ist die Unterstützung zufriedenstellend?
• Welche Verbesserungsvorschläge gibt es?
• Wie bewerten Absolvent*innen rückblickend ihr Studium? 
• Wie bewerten Lehrende ihre berufliche Situation und ihre Lehrtätigkeit?
• Wie zufrieden sind die Beschäftigten der UOL mit ihren Arbeitsbedingungen und ihrer Arbeitssituation generell?

Mit diesen und vielen weiteren Fragen wenden wir uns in unseren zentralen Befragungen an Studienanfänger*innen, Studierende, Absolvent*innen und Beschäftigte. Die Ergebnisse der Befragungen fließen nicht nur in die Studiengangskonferenzen im Rahmen der Systemakkreditierung ein, sondern auch in weitere Qualitätsentwicklungsprozesse, und tragen so zu einer kontinuierlichen Verbesserung von Studium, Lehre und Arbeitsbedingungen bei.

Zu unserem regulären Angebot zählen zum einen quantitative Verfahren wie die zentralen Befragungen und die Lehrveranstaltungsevaluation (LVE). Zum anderen bieten wir qualitative Verfahren an: Das Teaching Analysis Poll (TAP) ist eine qualitative Zwischenevaluation von Lehrveranstaltungen, und beim Dialog im Fokus (DiFo) werden anhand von Leitfragen in strukturierter Weise die Sichtweisen, Einschätzungen, Verbesserungsvorschläge einer Gruppe von Personen zu einem bestimmten Thema ermittelt.

Außerdem unterstützen wir bei der Durchführung der Studierendenbefragungen für das CHE Ranking des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE).

Auf diesen Seiten finden Sie vielfältige Informationen zu unseren Angeboten.